«مقایسه تطبیقی «فضیلت انسانیت» سلیگمن در نظام اندیشگانی مولانا و کریشنامورتی»

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 پژوهشگر پسادکتری زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.(نویسنده مسئول)

2 استاد گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران

10.22111/jsr.2024.49982.2461

چکیده

فضیلت «انسانیت» به همراه پنج فضیلت دیگر: خردمندی، شجاعت، عدالت، اعتدال و تعالی، توسط مارتین الیاس پیتر سلیگمن، برای اولین بار در روان شناسی مثبت گرا به عنوان شش فضیلت منش، برای بهینه سازی کیفیت زندگی انسان مطرح شد. در اندیشه ها و آموزه های بسیاری از اندیشمندان و معنویان از شرق تا غرب، می توان شاخصه های علم روان شناسی مثبت را کشف و نمایان ساخت. این جستار که به روش تطبیقی - توصیفی انجام شده، درصدد است تا به تبیین و تطبیق فضیلت «انسانیت» و توانمندی های آن در آموزه های مولانا و کریشنامورتی بپردازد. نتایج تحقیق حاکی از آنست که این فضیلت و توانمندی های زیر مجموعة آن: عشق، مهربانی، هوش-اجتماعی، در آموزه‌ های مولانا و کریشنامورتی قابل تبیین و تطبیق است؛ در این میان نقاط اختلافی نیز در نظام اندیشگانی آنان مشاهده می شود؛ ازجمله: اختلاف در توانمندی عشق و اختلاف در نوع نگاه به انسان.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


عنوان مقاله [English]

Comparative Comparison of Seligman's "Virtue of Humanity" in the Thought System of Rumi and Krishnamurti

نویسندگان [English]

  • Maryam Mardani varposhti 1
  • Masoud Rouhani 2
1 Department of Persian Language and Literature, Faculty of Literature and Foreign Languages, Mazandaran University, Babolsar, Iran.
2 Professor, Department of Persian Language and Literature, University of Mazandaran, Babolsar, Iran
چکیده [English]

The virtue of "humanity" along with five other virtues: wisdom, courage, justice, moderation and excellence, was proposed by Martin Seligman for the first time in positive psychology as the six character virtues to optimize the quality of human life. . In the thoughts and teachings of many thinkers and spiritualists from the East to the West, the characteristics of positive psychology can be discovered and revealed. This essay, which was done in a descriptive-comparative way, tries to explain and apply the virtue of "humanity" and its capabilities in the teachings of Rumi and Krishnamurti. The results of the research indicate that these virtues and abilities under its group: love, kindness, social intelligence, can be explained and applied in the teachings of Rumi and Krishnamurti; Meanwhile, the points of difference are also observed in their thought system; Among them: differences in the power of love, using the words of religious elders, and differences in the way people are looked at.
 

Introduction

Throughout history, the effort of people of meaning, such as Rumi and Krishnamurti, has been to cultivate human virtues and capabilities by teaching mystical teachings that are related to the human soul and inner self, eliminate and provide a suitable platform for spiritual flourishing. These outstanding teachings are in agreement and harmony with many topics raised in the science of positive psychology. Research in this field can greatly contribute to the mental peace and mental health of people in the society and provide valuable solutions for the treatment of mental needs and mental problems of contemporary people in the path of achieving a meaningful life. Also, by using these mystical teachings and components in the light of the foundations of the new positivist psychology, new results can be obtained and a connection can be established between these two knowledges. The main problem of this research is to investigate and explain Martin Seligman's "virtue of humanity" and its sub-categories: love, kindness, social intelligence in the teachings of Rumi and Krishnamurti. This research aims to answer these questions: 1- What are the points of similarity between Rumi's and Krishnamurti's ideas about the capabilities of humanity? 2- What differences of opinion do Krishnamurti and Rumi have with each other in this field? 3- What is the result of this analysis?
 
 

Research Methodology

The current research, which was conducted in a comparative-descriptive method, aims to address the virtue of "humanity" and its subcategories among the six virtues and capabilities of character compiled by Seligman and his colleagues in positive psychology. Examine them in the works and teachings of Rumi and Krishnamurti. In this essay, after collecting the data in the works of Rumi and Krishna according to the mentioned components, the explanation and analysis of the teachings of Rumi and Krishnamurti according to Seligman's theory has been discussed and finally a conclusion has been reached.
 

Discussion

Positive psychology divides the virtues and positive strengths of humans into six groups, which are: wisdom, courage, humanity, justice, temperance and transcendence. Each of these six groups, in turn, has sub-categories (24 in total) which are: creativity, curiosity, open-mindness, love of learning, perspective, bravery, perseverance, integrity, vitality, love, kindness. , social intelligence, citizenship, fairness, leadership, forgiveness, humility, foresight, self-discipline, understanding of beauty, gratitude, hope, Humor and spirituality (see: Seligman, 1400).
The virtue of "humanity" along with five other virtues: wisdom, courage, justice, temperance and transcendence, was proposed by Martin Seligman for the first time in positive psychology as the six character virtues to optimize the quality of human life. From Seligman's point of view, the virtue of humanity includes positive traits that are manifested in caring and supportive relationships with others; It means the tendency to care and friendship. The strenghts of the sub-group of humanity are: love, kindness and social intelligence. These strengths  have a large social scope and indicate positive interpersonal traits and are focused on the relationships of one person with another person, not many people (Seligman, 1400: 450).
In the thoughts and teachings of many thinkers and spiritualists from the East to the West, the characteristics of positive psychology can be discovered and revealed. Rumi and Krishnamurti have many similarities with each other regarding the virtue of Martin Seligman's "humanity" and its sub-categories: love, kindness, social intelligence, and each of them believes in the value and importance of these human strengths and many guidelines in have this context; However, differences are also observed in the thought system of these two thinkers; Among them: the difference in the division of love into divine and material, the use of the words of religious elders, and the difference in the way people are looked at.
 

Conclusion

The findings of the research indicate that in the works of Rumi and Krishnamurti, "the virtue of humanity" has a special place and these two thinkers emphasize the value of humanity's strengths, namely: love, kindness, social intelligence; But in the meantime, some differences are also observed; including:
The difference in looking at the subject of love: Rumi divides love into real and virtual love and presents real love as superior to virtual love. He considers the ultimate goal of love to be close to God; He also considers love to have three stages: rawness, maturity and burning; While Krishnamurti does not classify love.
Using the words of religious elders: When talking about the strengths of "kindness" and "social intelligence", Rumi tries to increase the effect of his words by using the hadiths of the Prophets (pbuh) and the infallible imams (pbuh). But Krishnamurti condemns following imams or saints and believes that following a person will deprive him of his freedom.
The difference in the view of human beings: in general, Rumi's view is "God-centered" and considers the ultimate growth and development of man in obtaining God's satisfaction; While Krishnamurti does not adhere to any religion or religion and his ultimate effort leads to human comfort in this world.
 
 
 

References

Holy Quran
Ahrari, Sedighe; Behnamfar, Mohammad; Rahimi, Seyed Mehdi (1402). "Comparative Analysis of the Theory of "Non-Violence" in the Thoughts of Gandhi and Rumi", Scientific-Research Journal of Subcontinental Researchs, University of Sistan and Baluchestan, 15 (45), pp. 27-44.
Anushirvani, Alireza (1401). "Rumi's Conscious Unconsciousness in Divan Shams", Journal of Persian Language and Literature, Yazd University, Year 6, Issue 10, pp. 9-38.
Asghari-Mehr, Fatemeh-Soghari; Azar, Amir-Ismail; Zirak, Sarae (1401). "Positivism and Happiness from the Perspective of Rumi and Seligman", Journal of Lyric Literature, University of Sistan and Baluchestan, Volume 20, No. 39, pp. 23-44.
Asghari-Mehr, Fatemeh-Soghari; Azar, Amir-Ismail; Zirak, Sare (1389). "Achieving Satisfaction in Rumi's Masnavi with the Approach of Seligman's Positivism Theory", Bi-Quarterly Journal of Interdisciplinary Literary Research, Institute for Humanities and Cultural Studies, Year 4, Issue 8, pp. 1-29.
Baharvand, Mohsen; Sepahvandi, Masoud; Heydari, Ali (1401), "Comparison of Examples of Practical Wisdom in Rumi's Sanai'i Poems and Masnavi", Journal of Lyric Literature, University of Sistan and Baluchestan, Year 19, Issue 36, pp. 77-96.
Diner D, Oishi S, Lucac, R.E. (2003). “Personality, culture, and subjective well- being: Emotional and cognitive evaluations of life”, Annual Review of psychology, 54, pp: 403-425.
Fani Eski, Razieh; Yousef Pour, Mohammad Kazem (1396), “Fields of Application of the Concept of Arrogance in the Mathnavi”, Third Conference on Literary Textual Studies (A New Look at the Works of Rumi), Tehran.
GhadiriYeganeh, Shabnam; Azar, Ismail; Zirak, Sare (2012), "A Comparative and Interdisciplinary Analysis of Responsibility in Viktor Frankl's Theology of Metaphysics and Rumi's Masnavi", Journal of Interdisciplinary Studies in Literature, Arts and Humanities, Year 2, Issue 2, Serial 4, pp. 53-80.
Golmohammadi, Majid; Morteza Mohseni, Ahmad Ghanipour Malekshah, Qodsieh Rezvanian (1400). PhD thesis "Positive Thinking in Persian Literature from the Beginning to the 7th Century AH", University of Mazandaran, Faculty of Literature and Foreign Languages.
Golizadeh, Parvin; Yazdanjoo, Mohammad; Mosaed, Mina (2016), "Analysis of Positive Thoughts in the Spiritual Mathnavi from the Perspective of Psychology", Journal of Mystical Studies (Gohar-e- Guya), Year 10, Issue 1, Serial 30, pp. 127-101.
Hatami, Hafez and Mohammad Reza Nasr Esfahani (2010). "The Language of Signs (A Study of Symbolic Ideas in the Novel "The Alchemist" and Comparison with Examples of Islamic Mysticism and Sufism", Mystical and Mythological Literature Quarterly, Vol. 6, No. 18, pp. 33-63.
Heydari Nouri, Reza; Zahra Jafari; Human Namvar (1401), "The Effectiveness of Meaning and Purposefulness in Positive Psychology from Seligman's Perspective and Its Comparison with Attar's Poems", Persian Language and Literature Quarterly, Volume 14, No. 51, pp. 94-69.
Khajehgir, Alireza (1387). "The Spiritual Sublimation of Man in the Teachings of Rumi", Islamic Philosophy and Theology Quarterly, Ayne Marefat, Volume 6, No. 17, pp. 67-96.
Kiani, Mohammad Hossein (1397). “A Critical Study of the Relationship between Felicity and Mastery in Krishnamurti’s Thought”, Marefat Al-Adyan Journal, Volume 10, No. 3, Serial 39, pp. 101-112.
Linley, Alex; Joseph Stephen (2009), Positive Psychology in Practice, Translated by Ahmad Borjali and Saeed Abdolmalaki, Tehran: Panjere
Majlesi, Mohammad Baqer (1958), Behar al-Anwar, Vol. 16, Ed by Mohammad Baqer Behboodi, Tehran: Dar-al-Kotob Islamieh.
MardaniVarposhti, Maryam (1979), "Analysis of the Concept of Love in the Thought of Catherine Ponder and Rumi", Seventh International Conference on Persian Language and Literature, University of Hamadan.
Molavi, Jalaluddin Mohammad Balkhi (1388), Koliyate Shams Tabrizi, according to the version of Badi'oz-Zaman Foruzanfar, with an introduction by Dr. Abdolhossein Zarrin Kub, fifth edition, Tehran: Sedaye Moaser.
Molavi, Jalaluddin Mohammad Balkhi (1375), Masnavi Manavi, ed by Reynold Nicholson, Tehran: Amir Kabir.
Parsaee, Hossein; Parvindokht Rezaei Majdabadi; Reza Forsati Joybari (1402), “Analysis of Positive Vocabulary Chains in the Divan of Shams Tabrizi”, Scientific Journal of Persian Poetry and Prose Stylistics (Bahar Adab), Volume 16, Issue 85, pp. 240-217.
Pasandi, Faezeh; Eqbali, Abbas; Seifi, Mohammad (2010), “Psychoanalysis of the Components of Happiness in the Poetry of Khalid Abu Khalid Based on Positive Psychology”, Two Quarterly Scientific Journals of Contemporary Arabic Literature Criticism, Yazd University, Year 9/19/17, pp. 282-255.
Remak, Henry (1391), "Definition and Function of Comparative Literature", Translated by Farzaneh Alavizadeh, Special Issue on Comparative Literature, Volume 3, No. 2 (6 Consecutively), pp. 73-54.
Seligman, Martin. E. P. (1379), The Optimistic Child (A Proven Program to Safeguard Children Against Depression and Build Lifelong Resilience), Tr by Nahid Irannejad, Tehran: Danjeh.
Seligman, Martin. E. P. (1394), The Flourishing of Positive Psychology, Tr. by Amir Kamkar and Sakineh Hajbarian, Tehran: Ravan.
Seligman, Martin. E. P.; Peterson, Christopher (1400), Character Strengths and Virtues: A Handbook and Classification, Tr by Mohsen Zandi; Leila Bagheri, Tehran: Roshd.
Seligman, Martin. E. P (1402), Learned Optimism/How to Change Your Mindset and Life, Translators: Foruzandeh Davarpanah; Mitra Mohammadi, Ch. 5, Tehran: Roshd.
Seligman, M.E.P & Csikszentmihalyi, M. (2000). “Positive psychology: An introduction”, American Psychologist, 55, pp: 5-14.
Tabarsi, Fazl Ibne Hassan (1372), Majma’ al-Bayan fi al-Tafsir al-Quran, translated by Ali Karami, Vol. 10, Qom: Nasser Khosrow.
Tabanfard, Abbas; Rasmi, Sakineh (2019), “Analysis of the Positive Emotion of “Mystical Love” in the Spiritual Mathnavi with a Positivist Approach”, Journal of Literary Textual Studies of Allameh Tabatabaei University, Year 24, Issue 85, pp. 112-69.
Tabanfard, Abbas; Rasmi, Sakineh (2017), "Analysis of the story "The Arab Dervish and His Wife" in Rumi's Masnavi Based on Seligman's Positivist Theory", Journal of Comparative Literature Research, University of Kerman, Volume 6, Issue 3, pp. 23-43.
Vakili, Hadi (1394), "Man from the Perspective of Krishnamurti", Bi-Quarterly Journal of Spiritual Studies, Volume 23, Issue 17, pp. 31-5.
Volk, Rene; Austen Warren (1373), Theory of Literature, Tr by Zia Movahed and Parviz Mohajer, Tehran: Elmi va Farhangi.
Zamani, Karim (1401), Minagar Eshgh, 20th edition, Tehran: Nei.
 

کلیدواژه‌ها [English]

  • Rumi
  • Seligman
  • Krishnamurti
  • virtue of humanity
  • positive psychology
قرآن مجید.
احراری، صدیقه؛ بهنام­فر، محمد؛ رحیمی، سیدمهدی. (1402). «تحلیل تطبیقی نظریة «عدم خشونت» در اندیشة گاندی و مولوی»، مجلة علمی – پژوهشی مطالعات شبه­قاره دانشگاه سیستان و بلوچستان،15 (45)، صص27-44.
اصغری­مهر، فاطمه­صغری؛ آذر، امیراسماعیل؛ زیرک، ساره. (1401). «مثبت­گرایی و شادمانی از دیدگاه مولوی و سلیگمن»، پژوهشنامة ادب غنایی دانشگاه سیستان و بلوچستان ، دورة 20، شمارة 39، صص 44-23.
اصغری­مهر، فاطمه­صغری؛ آذر، امیراسماعیل؛ زیرک، ساره. (1389). «کسب رضایت­مندی در مثنوی مولوی با رویکرد نظریة مثبت­گرایی سلیگمن»، دوفصلنامة علمی پژوهش­های بین رشته­ای ادبی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، سال 4، شمارة 8، صص 29-1.
انوشیروانی، علیرضا. (1401). «ناهشیاری هوشیارانة مولوی در دیوان شمس»، کاوش­نامة زبان و ادبیات فارسی دانشگاه یزد، سال ششم، شمارة 10، صص38-9.
بهاروند، محسن؛ سپه­وندی، مسعود؛ حیدری، علی. (1401). «مقایسة مصادیقی از حکمت عملی در اشعار سنائی و مثنوی مولوی»، پژوهشنامة ادب غنایی دانشگاه سیستان و بلوچستان ، سال 19، شمارة 36، صص 96-77.
پارسایی، حسین؛ رضایی­مجدآبادی، پروین­دخت؛ فرصتی­جویباری، رضا. (1402). «تحلیل زنجیره­های واژگان مثبت در دیوان شمس تبریزی»، نشریة علمی سبک­شناسی نظم­ونثر فارسی (بهار ادب)، دورة 16، پیاپی 85، صص 240-217.
تابان­فرد، عباس؛ رسمی، سکینه. (1399). «تحلیل هیجان مثبت «عشق عرفانی» در مثنوی معنوی با رویکرد مثبت­گرا»، مجلة متن­پژوهی ادبی دانشگاه علامه طباطبایی، سال 24، شمارة 85، صص112-69.
پسندی، فائزه؛ اقبالی، عباس؛ سیفی، محمد. (1389). «روانکاوی مؤلفه­های شادکامی در شعر خالد ابوخالد بر اساس روان­شناسی مثبت­گرا»، دو فصلنامة علمی نقد ادب معاصر عربی دانشگاه یزد، سال نهم/ نوزدهم پیاپی/ 17 علمی، صص: 282-255.
تابان­فرد، عباس؛ رسمی، سکینه. (1396). «تحلیل داستان «اعرابی درویش و همسر او» در مثنوی مولوی بر اساس نظریة مثبت­گرای سلیگمن»، مجلة پژوهش­های ادبیات تطبیقی دانشگاه کرمان، دورة 6، شمارة 3، صص43-23.
حاتمی، حافظ و محمدرضا نصراصفهانی. (1389). «زبان نشانه­ها (بررسی انگاره­های نمادین رمان «کیمیاگر» و مقایسه با نمونه­های عرفان و تصوف اسلامی»، فصلنامة ادبیات عرفانی و اسطوره­شناختی، س 6، شمارة 18، صص63-33.
حیدری­نوری، رضا؛ جعفری، زهرا؛ نامور، هومن. (1401). «اثربخشی معنا و هدفمندی در روان­شناسی مثبت­گرا از نظر سلیگمن و تطبیق آن با اشعار عطار»، فصلنامة علمی پژوهشی زبان و ادب فارسی، سال چهاردهم، شمارة 51، صص 94-69.
خواجه­گیر، علیرضا. (1387). «تعالی معنوی انسان در آموزه­های مولانا»، فصلنامة فلسفه و کلام اسلامی آینة معرفت، سال ششم، شمارة هفدهم، صص67-96.
رماک، هنری. (1391). «تعریف و عملکرد ادبیات تطبیقی»، ترجمة فرزانه علوی­زاده، ویژه­نامة ادبیات تطبیقی، سال سوم، شمارة 2 (پیاپی6)، صص73-54.
زمانی، کریم. (1401). میناگر عشق، چاپ بیستم، تهران: نی.
سلیگمن، مارتین. ای. پی. (1379). کودک مثبت­گرا (چگونه فرزندان خود را در برابر افسردگی بیمه نماییم)، ترجمة ناهید ایران­نژاد، تهران: دانژه.
سلیگمن، مارتین. ای. پی. (1394). شکوفایی روان­شناسی مثبت­گرا، ترجمة امیر کامکار و سکینه هژبریان، تهران: روان.
سلیگمن، مارتین. ای. پی؛ پیترسون، کریستوفر. (1400). طبقه­بندی توانمندی­های مَنِش و فضیل­­های انسانی (راهنمای تشخیصی و آماری) (Character strenghths and virtues: a handbook and classification)، ترجمة محسن زندی؛ لیلا باقری، تهران: رشد.
سلیگمن، مارتین. ای. پی. (1402). خوش­بینی آموخته­شده/ چگونه می­توان ذهنیت و زندگی خود را تغییر داد، مترجمان: فروزنده داورپناه؛ میترا محمدی، چ پنجم، تهران: رشد.
طبرسی، فضل­ابن­حسن. (1372). مجمع البیان فی التفسیر قرآن، ترجمة علی کرمی، ج۱۰، قم: ناصرخسرو.
فانی­اسکی، راضیه؛ یوسف­پور، محمدکاظم. (1396). «زمینه­های کاربرد مفهوم تکبر در مثنوی»، سومین همایش متن­پژوهی ادبی (نگاهی تازه به آثار مولانا)، تهران.
قدیری­یگانه، شبنم؛ آذر، اسماعیل؛ زیرک، ساره. (1401). «تحلیل تطبیقی و بین­رشته­ای مسئولیت­پذیری در نظریة معنادرمانی ویکتور فرانکل و مثنوی مولوی»، مجلة مطالعات بین­رشته­ای ادبیات، هنر و علوم انسانی، سال دوم، شمارة دوم، پیاپی 4، صص 80-53.
کیانی، محمدحسین. (1397). «بررسی انتقادی نسبت سعادت­گرایی و استادپذیری در اندیشة کریشنامورتی»، مجلة معرفت ادیان، دورة10، ش3، پیاپی 39، صص112-101.
گل­محمدی، مجید؛ محسنی، مرتضی؛ غنی­پورملکشاه، احمد؛ رضوانیان، قدسیه. (1400). رسالة دکتری «مثبت اندیشی در ادب فارسی از آغاز تا قرن 7 هجری»، دانشگاه مازندران، دانشکده ادبیات و زبان­های خارجی.
گلی­زاده، پروین؛ یزدانجو، محمد؛ مساعد، مینا. (1395). «تحلیل اندیشه­های مثبت­گرایانه در مثنوی ­معنوی از منظر علم روا­ن­شناسی»، مجلة پژوهش­های عرفانی (گوهر گویا)، سال دهم، شمارة اول، پیاپی 30، صص127-101.
لینلی، آلکس؛ ژوزف استفن. (1388). روان­شناسی مثبت در عمل، ترجمة احمد برجعلی و سعید عبدالملکی، تهران: پنجره.
مجلسی، محمدباقر. (1337). بحارالانوار، ج16، مصحح: محمدباقر بهبودی، تهران: دارالکتب اسلامیه.
مردانی­ورپشتی، مریم. (1402). «واکاوی مفهوم عشق در اندیشة کاترین پاندر و مولانا»، هفتمین همایش بین­المللی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه همدان.
مولوی، مولانا جلال­الدین محمدبلخی. (1388). کلیات شمس تبریزی، مطابق نسخة استاد بدیع­الزمان فروزانفر، با مقدمه دکتر عبدالحسین زرین­کوب، چاپ پنجم، تهران: صدای معاصر.
مولوی، مولانا جلال­الدین محمدبلخی. (1375). مثنوی معنوی، به­تصحیح رینولد نیکلسن، تهران: امیرکبیر.
وکیلی، هادی. (1394). «انسان از منظر کریشنامورتی»، دوفصلنامة مطالعات معنوی، دورة23، ش17، صص31-5.
ولک، رنه؛ آوستن وارن. (1373). نظریة ادبیات، ترجمة ضیاء موحد و پرویز مهاجر، تهران: علمی و فرهنگی.
 
Diner D, Oishi S, Lucac, R.E. (2003). “Personality, culture, and subjective well- being: Emotional and cognitive evaluations of life”, Annual Review of psychology, 54, pp: 403-425.
Seligman, M.E.P & Csikszentmihalyi, M. (2000). “Positive psychology: An introduction”, American Psychologist, 55, pp: 5-14.